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Come favorire l'inclusione nella scuola dell'infanzia?

- predisporre attività in piccolo gruppo e comunque creare situazioni adeguate alle reali capacità ed esigenze del bambino favorendone la socializzazione; - coinvolgere il bambino in tutti gli eventi scolastici nel rispetto della sua emotività; - condividere con la famiglia progetti e risultati ottenuti.

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Quali sono i segni premonitori della dislessia prima dell'ingresso a scuola?

La capacità di lettura è inferiore alla media. È difficile leggere parole isolate. È difficile leggere parole non familiari. È difficile leggere parole brevi e funzionali.

Cosa fa un docente inclusivo?

Un docente inclusivo è un professionista riflessivo che sa rendere operativi i metodi di ricerca-azione e sviluppare strategie personali di risoluzione dei problemi.

Rispetto a questo, come insegnare ai bambini la diversità?

Come affrontare il tema diversità

Fanno domande perché sono curiosi, vogliono conoscere e hanno bisogno di adulti che li aiutino a capire. Per rispondere alle domande dei bambini è necessario rispondere sinceramente, con onestà e tranquillità, in modo semplice e rispettoso senza nascondere o far finta.

Cosa insegna la diversità?

Superare i pregiudizi e gli stereotipi: abbracciare la diversità ci consente di liberarci dalle etichette e dai giudizi preconfezionati. Diffondere la multiculturalità: educare alla diversità come punto d'incontro significa insegnare il rispetto reciproco.

Perché è importante educare i bambini a rispettare le differenze?

Grazie alla diversità ci distinguiamo e arricchiamo la società con cui ci confrontiamo ogni giorno. È dalla diversità che impariamo ad affrontare nuove sfide, strategie e soluzioni: che diventiamo persone migliori.

Chi realizza l'inclusione scolastica?

Ogni istituzione scolastica provvede, annualmente, a istituire il Gruppo di Lavoro per l'Inclusione. Il Gruppo di Lavoro si riunisce a composizione variabile in funzione delle azioni e delle necessità correlate alle politiche dell'inclusività. A prevedere politiche inclusive nelle scuole la C.M. n.

Quali sono gli elementi che costituiscono i maggiori ostacoli all apprendimento ed alla partecipazione degli alunni?

Secondo il modello sociale, gli ostacoli all'apprendimento e alla partecipazione possono dipendere invece dal contesto educativo o sorgere dall'interazione degli alunni con l'ambiente, ossia con le persone, le regole, le istituzioni, le culture e le caratteristiche socioeconomiche che influenzano le loro vite.

Di conseguenza, quali sono i facilitatori?

Un facilitatore è qualcuno che si impegna nell'attività di facilitazione. Aiuta un gruppo di persone a comprendere i loro obiettivi comuni e li aiuta a pianificare come raggiungerli; facendo così, il facilitatore rimane "neutro", il che significa che non svolge una particolare posizione nella discussione.

Di conseguenza, quali sono i facilitatori e le barriere?

Facilitatore/Barriera: atteggiamento individuale di pari e adulti di riferimento e influenza incoraggiante o inibente sulle emozioni e le azioni dell'alunno. Barriera: difficoltà di comunicazione ricettiva e espressiva che rende difficile lo stabilire una relazione finalizzata al raggiungimento di obiettivi educativi.

Cosa fare per l'inclusione scolastica?

Per valorizzare le differenze individuali è necessario essere consapevoli e adattare i propri stili di comunicazione, le forme di lezione e gli spazi di apprendimento. Inoltre, adattare significa variare i materiali rispetto ai diversi livelli di abilità e ai diversi stili cognitivi presenti in classe.

Di Katzen